Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 82
Tümü (82)
SCI-E, SSCI, AHCI (2)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (10)
ESCI (8)
Scopus (12)
TRDizin (40)
Diğer Yayınlar (31)

1. 20. Millî Eğitim Şurası’nda Alınan Kararların Eğitimin Niteliği ve Geleceği Açısından İncelenmesi

Yiğit B., Parlar H.
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.14, sa.2, ss.432-445, 2025 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Constructing Masculinity Through Marriage: Middle-Upper Class Men's Decisions on Marriage and Experiences of the Husband Role

Balki B., Parlar H.
JOURNAL OF HUMAN AND SOCIAL SCIENCES (JOHASS) , cilt.8, sa.1, ss.53-92, 2025 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

3. Lisansüstü Tez Danışmanlığı: Yol Mu Keser? Yol Mu Açar?

Parlar H., Yiğit B.
YÜKSEKÖĞRETIM DERGISI , cilt.15, sa.1, ss.111-127, 2025 (ESCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

4. DİJİTAL EBEVEYNLİĞİN, AİLE İÇİ İLETİŞİM VE VELİNİN EĞİTİME KATILIMI ÜZERİNE ETKİSİ: YAPISAL EŞİTLİK MODELİ

Parlar H., Dere S.
Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi , cilt.25, sa.66, ss.79-110, 2025 (TRDizin)

5. Virtual Classroom Management: An Analysis of Virtual Classroom Management Dynamics and Strategies of Teachers

KİRİŞÇİ SARIKAYA A., PARLAR H.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.13, sa.4, ss.910-927, 2024 (Hakemli Dergi)

6. Investigating the Relationships Between University Students’ Epistemological Beliefs and Learning Approaches: A Path Analysis Study

Yağan S. A., PARLAR H.
SAGE Open , cilt.13, sa.2, 2023 (SSCI, Scopus) Creative Commons License identifier

7. COVID-19 Döneminde Akademisyenlerin Akademik Motivasyon ve Yayın Performansının İncelenmesi

PARLAR H., Kart S. N.
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi , cilt.12, sa.3, ss.519-536, 2022 (TRDizin) Creative Commons License identifier

8. Geleceğin Okulu: Okul Müdürlerinin Görüşlerine Göre Fenomenolojik Bir Çalışma

Halisdemir M., Parlar H., Çetin M.
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi , cilt.11, sa.4, ss.2434-2457, 2022 (TRDizin) Creative Commons License identifier

9. TÜRKİYE’DE AİLE EĞİTİMİ ALANINDA YAZILMIŞ LİSANSÜSTÜ TEZLERİN İÇERİK ANALİZİ YÖNTEMİYLE İNCELENMESİ

ÖZTÜRK N., PARLAR H.
Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi , cilt.22, sa.57, ss.863-891, 2022 (TRDizin) Creative Commons License identifier

10. YENİLİKÇİ OKUL: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Kart S., PARLAR H.
MILLI EGITIM , cilt.51, sa.236, ss.3443-3447, 2022 (Scopus, TRDizin) identifier identifier

11. Kuşakların Liderlik Stilleri: Takipçi Gözünden Yeni Nesil Okul Lideri

Halisdemir M., PARLAR H., ÇETİN M.
Turkish Journal of Educational Studies , cilt.9, sa.3, ss.452-476, 2022 (Hakemli Dergi)

12. Yükseköğretimde Yeni Nesil Öğrenci Odaklılık: Girişimci Öğrenci Yetiştiren Yükseköğretim Kurumu Konsepti ve Sıralaması/ Generation Student Centricity in Higher Education: The Concept and Ranking of the University that Educates Entrepreneur Students

EKREN N., PARLAR H., EKREN N.
YÜKSEKÖĞRETIM DERGISI , cilt.12, sa.1, ss.1-9, 2022 (ESCI, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

13. Exploring how authoritarian leadership affects commitment: the mediating roles of trust in the school principal and silence

PARLAR H., Türkoğlu M. E., Cansoy R.
International Journal of Educational Management , cilt.36, sa.1, ss.110-129, 2022 (ESCI, Scopus) identifier identifier

14. INNOVATIVE SCHOOL: A SCALE DEVELOPMENT STUDY YENİLİKÇİ OKUL: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI*

Kart S., PARLAR H.
Milli Egitim , cilt.51, sa.236, ss.3443-3470, 2022 (Scopus, TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

15. Collective teacher efficacy as a mediator in the relationship between instructional leadership and teacher commitment

Cansoy R., PARLAR H., Polatcan M.
International Journal of Leadership in Education , cilt.25, sa.6, ss.900-918, 2022 (ESCI, Scopus) identifier identifier

16. Türkiye’de Babalık Konusu Üzerine Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

Balcıoğlu R., PARLAR H.
Akademik Platform Eğitim ve Değişim Dergisi , cilt.4, sa.2, ss.266-284, 2021 (Hakemli Dergi)

17. Türkiye’de Evlilik Uyumu ile İlgili Yapılan Doktora Tezlerinin İncelenmesi

Şenli A., PARLAR H.
İZÜ Eğitim Dergisi , cilt.3, sa.6, ss.149-164, 2021 (Hakemli Dergi)

18. The Effect of School Principals’ Ethical Leadership on Teacher Job Satisfaction: The Mediating Role of School Ethical Climate

CANSOY R., PARLAR H., TÜRKOĞLU M. E.
INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY AND EDUCATIONAL STUDIES , cilt.8, sa.4, ss.210-222, 2021 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

19. Organisational Socialisation and Collective Teacher Efficacy: The Mediating Role of School Collaborative Culture

TÜRKOĞLU M. E., CANSOY R., PARLAR H.
Eurasian Journal of Educational Research , cilt.21, sa.94, ss.169-188, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

20. Toplumsal Statü ve Algı Açısından Öğretmenlik Mesleğinin İncelenmesi

Pişkin Z., PARLAR H.
Akademik Platform Eğitim ve Değişim Dergisi , cilt.4, sa.1, ss.1-28, 2021 (Hakemli Dergi)

21. Covid-19 Sürecinde Örgütsel Bağlılık: Öğretmenler Üzerine İlişkisel Bir Analiz

ÖZGENEL M., PARLAR H., ATAÇ M., ATAÇ İ., ATAÇ H. D.
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi(BAEBD) , cilt.12, sa.2, ss.805-819, 2021 (TRDizin) Creative Commons License identifier

22. EVLİ BİREYLERİN EVLİLİK DOYUMUNUN YORDAYICISI OLARAK PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ VE İLETİŞİM BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

YILMAZ N. E., PARLAR H.
Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.20, sa.40, ss.220-237, 2021 (TRDizin) Creative Commons License identifier

23. Sosyo-Kültürel Ortamların Babalık Doyumu Üzerindeki Etkisi (Diyarbakır İli Örneği)

BÜKÜN Z., PARLAR H.
Humanistic Perspective , cilt.3, sa.2, ss.450-476, 2021 (Hakemli Dergi)

24. PANDEMİ DÖNEMİNDE OKUL MÜDÜRLERİNİN KARŞILAŞTIĞI PROBLEMLER VE ÇÖZÜM YOLLARI

DOĞAN S., PARLAR H., ŞAHAN B. E.
Tarih Okulu Dergisi , cilt.14, sa.55, ss.4531-4559, 2021 (TRDizin) Creative Commons License identifier

25. THE ROLE OF THE CRITICAL LEADERSHIP STYLE OF SCHOOL PRINCIPALS IN SCHOOL EFFECTİVENESS

MERT P., PARLAR H., ÖZGENEL M.
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) , cilt.20, sa.79, ss.1079-1089, 2021 (TRDizin) Creative Commons License identifier

26. Pandemi Döneminde Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştığı Problemler ve Çözüm Yolları

ŞAHAN B. E., PARLAR H.
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi , cilt.18, sa.40, ss.2375-2407, 2021 (TRDizin) Creative Commons License identifier

27. Instructional leadership as a predictor of collaborative culture in schools

PARLAR H., Turkoglu M. E., Cansoy R.
International Journal of Leadership in Education , 2021 (ESCI, Scopus) identifier

28. IMPROVING TEACHER PERFORMANCE: LEADERSHIP QUALITIES OF SCHOOL PRINCIPALS AS A TOOL

ÖZGENEL M., MERT P., PARLAR H.
Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.19, sa.39, ss.1127-1148, 2020 (TRDizin) Creative Commons License identifier

29. Türkiye’de Öğretmen Yetiştirme Alanında Yapılan Doktora Tezlerinin İncelenmesi

PARLAR H., HALİSDEMİR M.
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi , cilt.15, sa.24, ss.2674-2696, 2020 (TRDizin) Creative Commons License identifier

30. Üniversite Öğrencilerinin Aşk Stillerinin Evlilik Tutumları Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi.

YILDIRIM E., PARLAR H.
Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi , cilt.9, sa.3, ss.188-195, 2020 (Hakemli Dergi)

31. A Predictor of Teachers’ Psychological Well-Being: Teacher Self-Efficacy

CANSOY R., PARLAR H., TÜRKOĞLU M. E.
INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES , cilt.12, sa.14, ss.41-55, 2020 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

32. Evli Bireylerde Bağlanma Stillerinin Depresyon Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi

Karlıoğlu B., PARLAR H.
Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi , cilt.9, sa.3, ss.180-187, 2020 (Hakemli Dergi)

33. Gelişimsel Yetersizliğe Sahip Çocuğu Olan ve Normal Gelişim Gösteren Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Aile Yaşam Kalitesi Algılarının İncelenmesi

Karaduman H., PARLAR H.
İZÜ Eğitim Dergisi , cilt.2, sa.3, ss.101-121, 2020 (Hakemli Dergi)

34. Paternalistic school principal behaviours and teachers’ participation in decision making: The intermediary role of teachers’ trust in principals

Cansoy R., Polatcan M., PARLAR H.
Research in Educational Administration and Leadership , cilt.5, sa.2, ss.553-584, 2020 (ESCI, Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

35. The relationship between social capital and innovativeness climate in schools: The intermediary role of professional learning communities

PARLAR H., Polatcan M., Cansoy R.
International Journal of Educational Management , cilt.34, sa.2, ss.232-244, 2020 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

36. KADINLARIN EVLİLİKTE KULLANDIKLARI BAŞA ÇIKMA YÖNTEMLERİ İLE ALGILADIKLARI ANNE BABA TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ İSTANBUL ÖRNEĞİ

ÇOLAK YILMAZ B., PARLAR H.
Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.18, sa.35, ss.731-744, 2019 (TRDizin) Creative Commons License identifier

37. Evlenme Biçimi Ve Evlenme Süresi Bağlamında Evlilik Öncesi SürecinKadınlardaki Evlilik Doyumuna Etkisi

Didem Toprak G., PARLAR H.
Akademik Platform Eğitim ve Değişim Dergisi , cilt.2, sa.1, ss.38-56, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

38. Travma Yaşamış Annelerin Tutumlarının Çocuklarının PsikososyalGelişimine Etkisi

Emel Ezgi İ., PARLAR H.
Akademik Platform Eğitim ve Değişim Dergisi , cilt.2, sa.1, ss.24-37, 2019 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

39. UZUN SÜRELİ FLÖRTÜN BİREYLERİN EVLİLİK ALGISI ÜZERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

KAÇAR M., PARLAR H.
Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.18, sa.35, ss.715-730, 2019 (TRDizin) Creative Commons License identifier

40. Etnik Kökenin Evlilik Uyumuna Etkisi

TABAKÇI Z., PARLAR H.
akademik Platform Eğitim ve Değişim Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.57-77, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

41. Bireyin Aile Değerlendirme ve Problem Çözme Değerlendirme Düzeyleri Arasındaki İlişki

YİĞİT T., PARLAR H.
Akademik Patform Eğitim ve Değişim Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.36-43, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

42. Okul yöneticilerinin eleştirel düşünme uygulamaları

PARLAR H., BALIKÇI A.
Akademik Platform Eğitim ve Değişim Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.1-10, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

43. An Evaluation of the Transition Process from Teaching to the Academia

BALIKÇI A., CANSOY R., PARLAR H.
INTERNATIONAL JOURNAL OF CONTEMPORARY EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.5, sa.2, ss.113-123, 2018 (TRDizin) Creative Commons License

44. Teacher candidates' critical thinking tendencies research in Turkey: A content analysis

Cansoy R., PARLAR H., Polatcan M.
Universal Journal of Educational Research , cilt.6, sa.9, ss.1974-1980, 2018 (Scopus) Creative Commons License identifier

45. Research on Teacher Self-efficacy in Turkey: 2000-2017

CANSOY R., POLATCAN M., PARLAR H.
WORLD JOURNAL OF EDUCATION , cilt.8, sa.4, ss.133-145, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

46. Evlilikte Bilinçli Farkındalık, Evlilik Doyumu ve Problem ÇözmeBecerileri İlişkilerinin İncelenmesi

PARLAR H., AKGÜN Ş.
Academic Platform Journal of Education and Change , cilt.1, sa.1, ss.11-21, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

47. Anne Baba Tutumları ile Çocuk Utangaçlığı Arasındaki İlişki

PARLAR H., ÖZBUK H.
Academic Platform Journal of Education and Change , cilt.1, sa.1, ss.61-79, 2018 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

48. Teacher Leadership as a Predictor of School Effectiveness

CANSOY R., PARLAR H.
Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.26, sa.3, ss.925-934, 2018 (TRDizin) Creative Commons License identifier

49. EVLİ KADIN VE ERKEKLERDE PSİKOLOJİK İYİ OLUŞUN EBEVEYN TUTUMUNA ETKİSİNİN İNCELENMESİ

EROĞLU F., PARLAR H.
Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.17, sa.33, ss.89-101, 2018 (TRDizin) identifier

50. Evli Kadın ve Erkeklerde Psikolojik İyi Oluşun Ebeveyn Tutumuna Etkisinin İncelenmesi

Eroğlu F., PARLAR H.
Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.17, sa.33, ss.89-102, 2018 (TRDizin) Creative Commons License identifier

51. Çocukların Sosyal Medya Kullanım Amaçları ve Ebeveyn Tutumları

Okumuş V., PARLAR H.
Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.17, sa.33, ss.357368, 2018 (TRDizin) identifier

52. Teacher Leadership as a Predictor of School Effectiveness [Okul Etkililiğinin Bir Yordayıcısı Olarak Öğretmen Liderliği]

CANSOY R., PARLAR H.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.26, sa.3, ss.925-934, 2018 (TRDizin)

53. Medyanın Aile Harcamalarına Etkisi ve Ailenin Ekonomik İşlevinin Önemi

PARLAR H., Turan G.
Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.17, sa.33, ss.439-464, 2018 (TRDizin) Creative Commons License identifier

54. Dağıtılmış Liderlik, Yöneticiye Güven ve Okul Akademik İyimserliğiArasındaki İlişkinin İncelenmesi

CANSOY R., PARLAR H.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi , cilt.24, sa.1, ss.1-44, 2018 (TRDizin) Creative Commons License identifier

55. Examining the relationship between school principals’ instructional leadership behaviors, teacher self-efficacy, and collective teacher efficacy

Cansoy R., PARLAR H.
International Journal of Educational Management , cilt.32, sa.4, ss.550-567, 2018 (Scopus) Creative Commons License identifier identifier

56. EVLİ VE BEKAR YETİŞKİNLERİN GENEL ÖZ-YETERLİK VE BENLIK SAYGILARININ İNCELENMESİ

PARLAR H., YAZICI S. G.
Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.16, sa.31, ss.207-247, 2017 (TRDizin) identifier

57. The effect of bureaucratic school structure on teacher leadership culture: A mixed study

PARLAR H., Cansoy R.
Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri , cilt.17, sa.6, ss.2175-2201, 2017 (SSCI, Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

58. MESLEKİ ÖĞRENME TOPLULUKLARI OLARAK OKULLAR: OKULLARDA UYGULANMASI VE GELİŞTİRİLMESİ

PARLAR H., CANSOY R.
Turkish Studies (Elektronik) , cilt.12, sa.17, ss.89-112, 2017 (TRDizin) Creative Commons License identifier

59. Relatıonshıp Between School Admınıstrators’ Competence Belıefs on Innovatıon Management and Theır Leadershıp Behavıors

PARLAR H.
Research Journal of Business and Management (RJBM) , cilt.4, sa.2, ss.236-246, 2017 (Hakemli Dergi)

60. Examining the Relationship between Teachers’ Individual Innovativeness and Professionalism

PARLAR H., CANSOY R.
INTERNATIONAL EDUCATION STUDIES , cilt.10, sa.8, ss.1-11, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

61. Examining the Relationship between Teacher Leadership Culture and Teacher Professionalism: Quantitative Study

PARLAR H., CANSOY R., KILINÇ A. Ç.
JOURNAL OF EDUCATION AND TRAINING STUDIES , cilt.5, sa.8, ss.13-25, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

62. Examining the Relationships Between the Level of Schools for Being Professional Learning Communities and Teacher Professionalism

CANSOY R., PARLAR H.
Malaysian Online Journal of Educational Sciences , cilt.5, sa.3, ss.13-27, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

63. Mesleki Öğrenme Toplulukları Olarak Okullar: Okullarda Uygulanması ve Geliştiril

CANSOY R., PARLAR H.
JOURNAL OF TURKISH STUDIES , cilt.12, sa.17, ss.89-112, 2017 (TRDizin)

64. Examining the Relationship between School Culture and TeacherLeadership

CANSOY R., PARLAR H.
INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES , cilt.9, sa.2, ss.310-322, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

65. Examining Relationship between Teachers' Self-efficacy and Job Satisfaction

TÜRKOĞLU M. E., CANSOY R., PARLAR H.
UNIVERSAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.5, sa.5, ss.765-772, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

66. Okul Gelişiminin Bir Yordayıcısı Olarak Öğretmen Profesyonelizmi

CANSOY R., PARLAR H.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, sa.1, ss.269-289, 2017 (TRDizin) Creative Commons License identifier

67. Examining the Relationship between Instructional Leadership and Organizational Health

PARLAR H., CANSOY R.
JOURNAL OF EDUCATION AND TRAINING STUDIES , cilt.5, sa.4, ss.18-28, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

68. Teacher Self-efficacy As A Predictor Of Burnout

CANSOY R., PARLAR H., KILINÇ A. Ç.
INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES , cilt.9, sa.1, ss.141-155, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

69. Leadership Development in Students: Teachers' Opinions Regarding Activities that can be Performed at Schools

PARLAR H., TÜRKOĞLU M. E., CANSOY R.
UNIVERSAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.5, sa.2, ss.220-230, 2017 (Hakemli Dergi)

70. Evli ve Bekar Yetişkinlerin Genel Öz-Yeterlik Ve Benlik Saygılarınınİncelenmesi

PARLAR H., Gencal Yazıcı S.
Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.16, sa.31, ss.207-247, 2017 (TRDizin) Creative Commons License

71. Liderlik Özellikleri Bir ölçek geliştirme çalışması ve öğrencilere yönelik bir çalışma

CANSOY R., TÜRKOĞLU M. E., PARLAR H.
Milli Eğitim Eğitim ve Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.45, sa.212, ss.139-159, 2016 (TRDizin)

72. Öğretmen Adaylarının Özyeterlikleri ile Sınıf Yönetim Stratejileri Arasındaki İlişki

PARLAR H., CANSOY R., TÜRKOĞLU M. E.
Yükseköğretim Dergisi , cilt.6, sa.1, ss.28-39, 2016 (TRDizin) Creative Commons License identifier

73. Öğretmenlere Göre Bilgisayar Destekli Eğitimin Gelişim Süreci Sivas İli Örneği

FİDAN Y., YILDIRAN C., PARLAR H.
Journal of History Culture and Art Research , cilt.5, sa.2, ss.104-132, 2016 (ESCI) identifier

74. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN KRİTİK VE ANALİTİK DÜŞÜNME BECERİLERİNİN- EĞILIMLERININ İNCELEMESİ: İSTANBUL ÜMRANİYE öRNEĞİ

PARLAR H.
Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.15, sa.29/1 (15.yıl), ss.45-72, 2016 (TRDizin) Creative Commons License identifier

75. Sınıf Öğretmenlerinin Kritik ve Analitik Düşünme Becerilerinin Eğilimlerinin İncelemesi : İstanbul Ümraniye Örneği

PARLAR H.
Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.15, sa.29, ss.45-72, 2016 (TRDizin)

76. Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının bir yordayıcısı olarak bireysel değerler

PARLAR H., CANSOY R.
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.0, sa.44, ss.125-141, 2016 (TRDizin) Creative Commons License identifier

77. LİDERLİK ÖZELLİKLERİ: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI VE ÖĞRENCİLERE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA

CANSOY R., TÜRKOĞLU M. E., PARLAR H.
Milli Eğitim , cilt.45, sa.212, ss.139-159, 2016 (Scopus, TRDizin) Creative Commons License identifier identifier

78. Özel okullarda, özel okul sahiplerinin ve üst düzey yöneticilerinin güçlendirilmiş bir iş çevresi yaratmaya ne kadar istekli ve hazır olduklarının tespitine ilişkin bir araştırma

PARLAR H.
Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.11, sa.21, ss.127-146, 2012 (TRDizin) Creative Commons License identifier

79. Post Modern Bir Okul İyileştirme Çalışması Özne Yönelimli Okul Geliştirme

PARLAR H.
EĞİTİM VE İNSANİ BİLİMLER DERGİSİ: TEORİ VE UYGULAMA , cilt.3, sa.5, ss.81-116, 2012 (Hakemli Dergi)

80. Özel Okullarda Özel Okul Sahiplerinin ve Üst Düzey Yöneticilerinin Güçlendirilmiş Bir İş Çevresi Yaratmaya Ne Kadar İstekli ve Hazır Olduklarının Tespitine İlişkin Bir Araştırma

PARLAR H.
Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , sa.21, ss.127-146, 2012 (TRDizin)

81. Bilgi Toplumu, Değişim ve Yeni Eğitim Paradigması

PARLAR H.
Yalova Üniversitesi Sosyal Bilimleri Dergisi , sa.4, ss.193-209, 2012 (TRDizin) Creative Commons License

82. Yöneticilerin Karakter Eğitimi Yeterlik İnancı Ölçeğinin Türkçe Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

PARLAR H., ÇAVUŞ M., LEVENT A. F., EKŞİ F.
Değerler Eğitimi Dergisi, Journal of Values Education , cilt.8, sa.19, ss.177-205, 2010 (TRDizin) Creative Commons License identifier
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 34

1.   Yükseköğretimde Yapay Zekâ Uygulamaları: Öğrenci Deneyimlerine Yönelik Fenomenolojik Bir Araştırma

Yiğit B., Parlar H.
İstanbul Eğitim Kongresi, İstanbul, Türkiye, 10 - 12 Ocak 2025, ss.50, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Tez Danışmanlarının Gözünden: Lisansüstü Öğrencilerden Beklentiler ve Başarıya Giden Yol

Parlar H., Yiğit B.
VI. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, Sarajevo, Bosna-Hersek, 23 Ekim 2024, (Özet Bildiri)

3. BOŞANMANIN İÇİNDEN: AİLEDANIŞMANLARININ PERSPEKTİFİNDEN DERİNLEMESİNE BİR BAKIŞ

YİĞİT B., PARLAR H.
XI International Eurasian Educational Research Congress, Kocaeli, Türkiye, 21 - 24 Mayıs 2024, (Tam Metin Bildiri)

4. YAŞAM DEĞERLENDİRMESİNDE ANLAM (SMİLE)ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI

PARLAR H., YİĞİT B.
XI International Eurasian Educational Research Congress, Kocaeli, Türkiye, 21 - 24 Mayıs 2024, (Tam Metin Bildiri)

5. A CONTEMPORARY AND INNOVATIVE APPROACH IN EDUCATIONAL MANAGEMENT: HOLISTIC SCHOOL IMPROVEMENT

PARLAR H.
Quality Education and lnterdisciplinary Aproach: Problems, Solutions and Cooperation, Guliston, Özbekistan, 25 Mayıs 2023, cilt.1, (Özet Bildiri)

6. Psikolojik Danışmanlık Seansından Sosyal Hayata; Psikolojik Danışmanların Psikolojik İyi Oluşlarının ve Öz Duyarlılık Düzeylerinin İncelenmesi

YİĞİT B., PARLAR H.
23. Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, İstanbul, Türkiye, 13 - 15 Haziran 2022, (Özet Bildiri)

7. Öğretmenlerin Psikolojik İyi Oluş İle Öz Şefkat Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Kart S., YİĞİT B., PARLAR H.
23. Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, İstanbul, Türkiye, 13 - 15 Haziran 2022, (Özet Bildiri)

8. 20. Milli Eğitim Şurasında Alınan Kararların Eğitimin Niteliği Ve Geleceği Açısından Değerlendirilmesi

YİĞİT B., PARLAR H.
X International Eurasian Educational Research Congress (EJER), İzmir, Türkiye, 22 - 25 Haziran 2022, (Özet Bildiri)

9. OKUL MÜDÜRLERİNİN KRİTİK VE ANALİTİK DÜŞÜNME İLE İLGİLİ EĞİLİMLERİ / YAKLAŞIMLARI

Doğan A. T., PARLAR H.
3rd International Symposium on Critical Analytical Thinking, Sakarya, Türkiye, 4 - 05 Aralık 2021, (Tam Metin Bildiri)

10. Psikolojik Danışmanların Kritik ve Analitik Düşünme Becerilerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

YİĞİT B., PARLAR H.
3rd International Symposium on Critical Analytical Thinking, Ankara, Türkiye, 4 - 05 Aralık 2021, (Tam Metin Bildiri)

11. Vezaif-i Ebeveyn Eseri Doğrultusunda 130 Yıl Öncesinden Günümüze Çocuk Gelişimi Yaklaşımı

YİĞİT B., PARLAR H.
11. Eurasian Conference on Language and Social Sciences (ECLSS2021a), Gjakova, Karadağ, 2 - 03 Şubat 2021, (Özet Bildiri)

12. Vezaif-i Ebeveyn Eseri Doğrultusunda 130 Yıl Öncesinden Günümüze Çocuk Gelişimi Yaklaşımı

PARLAR H., Yiğit B.
Eurasian Conference on Language & Social Sciences XI, Gjakova, Karadağ, 02 Nisan 2021, cilt.1, ss.35, (Özet Bildiri)

13. The Role of Trust in Principals in Readiness for Change Within Schools

PARLAR H., Polatcan M., Cansoy R.
6th International Symposium on Chaos, Complexity and Leadership, ICCLS 2018, Ankara, Türkiye, 11 - 12 Aralık 2018, ss.181-191, (Tam Metin Bildiri) identifier identifier

14. Okul Müdürlerine Göre Geleceğin Okulları

Halisdemir M., Parlar H.
5.uLUSLARARASISOSYAL VE BEŞERİ EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, İstanbul, Türkiye, 19 - 20 Aralık 2019, cilt.1, ss.774-775, (Özet Bildiri)

15. AİLE İLETİŞİM KALIPLARININ EBEVEYN TUTUMLARI İLE İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ

Bilgili S., PARLAR H.
5. ULUSLARARASI SOSYAL BEŞERİ VEEĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, İstanbul, Türkiye, 19 - 20 Aralık 2019, cilt.1, ss.592-599, (Tam Metin Bildiri)

16. Geleceğin Okulları; Okul Müdürlerinin Görüşleri

HALİSDEMİR M., PARLAR H.
5. ULUSLARARASI SOSYAL BEŞERİ VE EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, Türkiye, 19 Aralık 2019, (Özet Bildiri)

17. YENİ NESİL OKUL GELİŞTİRME MODELLER

PARLAR H.
2023 eğitim Vizyonu Bağlamında Eğitim Değerlendirme ve Geliştirme Zirvesi, Van, Türkiye, 17 - 19 Eylül 2019, ss.22-23, (Özet Bildiri)

18. Öğretmenlerin İşe Yabancılaşmalarını Engelleyen Bir Faktör Olarak Hizmetkâr Liderlik: Destek Kültürünün Aracılık Rolü

CANSOY R., POLATCAN M., PARLAR H.
1st INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON EDUCATION AND CHANGE, İstanbul, Türkiye, 06 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

19. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN EVLİLİK OLGUNLUĞU VE EVLİLİK BEKLENTİSİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Çizmecioğlu R., PARLAR H.
5.ULUSLARARASI SOSYAL BEŞERİ VE EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, İstanbul, Türkiye, 19 - 20 Aralık 2019, cilt.1, ss.586-591, (Tam Metin Bildiri)

20. OKULLARDA DEĞİŞİME AÇIK OLMANIN BİR YORDAYICISI OLARAK YÖNETİCİYE GÜVEN

PARLAR H., POLATCAN M., CANSOY R.
6’xxth İnternational Symposium-Chaos, Complexity and Leadership, Ankara, Türkiye, 11 - 12 Aralık 2018, (Özet Bildiri)

21. Öğretmenlikten Akademisyenliğe Geçiş Sürecinin İncelenmesi

BALIKÇI A., CANSOY R., PARLAR H.
13th INTERNATIONAL CONGRESS ON EDUCATIONAL ADMINISTRATION, Sivas, Türkiye, 10 - 12 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

22. OKUL MÜDÜRLERİNİN ELEŞTİREL DÜŞÜNMEYE YÖNELİK UYGULAMALARI

PARLAR H., BALIKÇI A.
2ND INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON CRITICAL AND ANALYTICAL THINKING, İstanbul, Türkiye, 27 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

23. Türkiye’de öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimlerine yönelik araştırmaların incelenmesi

CANSOY R., PARLAR H.
2ND INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON CRITICAL AND ANALYTICAL THINKING, İstanbul, Türkiye, 27 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

24. TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ İÇİN İNOVATİF OKUL ÖNERİSİ

PARLAR H.
Uluslararası Eğitim Denetimi Kongresi (UEDK-IX), Antalya, Türkiye, 1 - 03 Kasım 2017, cilt.1, ss.77, (Özet Bildiri)

25. Okul etkililiğinin bir yordayıcısı olarak öğretmen liderliği

CANSOY R., PARLAR H.
Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu (EYFOR-8), Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

26. Okul müdürlerinin liderlik yönelimlerinin incelenmesi

PARLAR H., CANSOY R., TÜRKOĞLU M. E.
Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu (EYFOR-8), Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

27. Bürokratik Okul Yapısı ile Ögretmen Liderligi KültürüArasındaki Iliskinin Incelenmesi

CANSOY R., PARLAR H.
12. ULUSLARARASI EGITIM YÖNETIMI KONGRESIThe12thInternational Congress on Educational Administration, Antalya, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2017, ss.670-671, (Özet Bildiri)

28. The Relationship Between the Competence Beliefs of School Administrators on Innovation Management and Their Leadership Behaviours

PARLAR H.
ISTANBUL UNIVERSITY 2nd WORLD CONFERENCE ON TECHNOLOGY, INNOVATION AND ENTREPRENEURSHIP, İstanbul, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2017, ss.17-18, (Özet Bildiri)

29. Öğretmenlerin Bireysel Yenilikçilik Gösterme Düzeylerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi

PARLAR H., CANSOY R.
26.Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, ss.895-896, (Özet Bildiri)

30. Öğretmen görüşlerine göre öğrencilerdeki liderlik özellikleri ve bunların geliştirilmesine yönelik faaliyetler

CANSOY R., PARLAR H., TÜRKOĞLU M. E.
IlI rd International Eurasian Educational Research Congress, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Tam Metin Bildiri)

31. Öğretmen profesyonelizminin okul gelişimi ile olan ilişkisinin incelenmesi

PARLAR H., CANSOY R.
11.Ulusal Eğitim Yönetimi Kogresi, Aydın-Kuşadası, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2016, ss.73-77, (Özet Bildiri)

32. Aday öğretmenlerin kişisel değerleri ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

PARLAR H., CANSOY R.
25. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 21 - 24 Nisan 2016, cilt.1, ss.212-214, (Özet Bildiri)

33. ÇEŞİTLİ YÖNLERİYLE OKUL GELİŞTİRME

PARLAR H.
15. Geleneksel Eğitim Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 28 - 30 Ocak 2016, cilt.1, ss.249-256, (Tam Metin Bildiri)

34. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN KRİTİK VE ANALİTİK DÜŞÜNME BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

PARLAR H.
ISCAT2015-1ST INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON CRITICAL AND ANALYTICAL THINKING, Sakarya, Türkiye, 10 Nisan 2015, (Özet Bildiri)
Kitaplar 8

1. Özel Okul Yönetimi: Kurucu-Okul Müdürü İletişim ve İşbirliğinin Önemi

PARLAR H., Kart S.
Güncel Eğitim Bilimleri, BAKİOĞLU AYŞEN, Editör, Nobel akademik Yayıncılık, Ankara, ss.221-251, 2025

2. Islamic educational leadership and a model Islamic high school Insightsfrom Turkey

Türkoğlu M. E., Parlar H.
ISLAMIC-BASED EDUCATIONAL LEADERSHIP, ADMINISTRATION AND MANAGEMENT , :Khalid Arar,Rania Sawalhi,Amaarah DeCuir,Tasneem Amatullah, Editör, Routledge Curzon, London , New York, ss.196-213, 2023 Creative Commons License

3. Olumsuz Öğrenci Kimliklerini Olumluya Çevir

Naiboğlu G., PARLAR H.
FARKLI BİR SINIF KÜLTÜRÜ OLUŞTURMAK MÜMKÜN, Özkan, Pınar, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.111-124, 2022

4. Tüm Yönleriyle OKUL GELİŞTİRME

PARLAR H.
NOBEL, Ankara, 2020

5. Örgüt İklimi Tipleri

PARLAR H.
ÖRGÜT VE OKUL İKLİMİ, Özgenel, Mustafa, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.39-47, 2020

6. The Role of Trust in Principals in Readiness for Change Within Schools

PARLAR H., POLATCAN M., CANSOY R.
Chaos, Complexity and Leadership 2018, ERÇETİN, Şefika Şule AÇIKALIN, Şuay Nilhan, Editör, Springer International Publishing, ss.181-191, 2020

7. Öğrenme ve Öğretime İlişkin Araştırma Temelli Uygulama İlkeleri

CANSOY R., PARLAR H.
Nobel akademik yayıncılık, 2018

8. Designing an Innovative School: Organisational Learning, Educational Leadership and School Improvement

PARLAR H.
Innovation, Governance and Entrepreneurship: How do They Evolve in Middle Income Countries? New Concepts, Trends and Challenges., Sener, Sefer Schepers, Stefan, Editör, Palgrave Macmillan, London, ss.147-173, 2017
Metrikler

Yayın

124

Yayın (WoS)

10

Yayın (Scopus)

13

Atıf (WoS)

4

H-İndeks (WoS)

1

Atıf (Scopus)

174

H-İndeks (Scopus)

6

Atıf (Scholar)

766

H-İndeks (Scholar)

15

Atıf (TrDizin)

102

H-İndeks (TrDizin)

6

Atıf (Sobiad)

590

H-İndeks (Sobiad)

13

Atıf (Diğer Toplam)

117

Toplam Atıf Sayısı

983

Proje

1

Tez Danışmanlığı

53

Açık Erişim

71
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları