Prof. HANİFİ PARLAR

KİRİŞÇİ SARIKAYA A., PARLAR H.

Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , vol.14, no.2, pp.432-445, 2025 (TRDizin) Sustainable Development

4. Constructing Masculinity Through Marriage: Middle-Upper Class Men's Decisions on Marriage and Experiences of the Husband Role

Balki B., Parlar H.

JOURNAL OF HUMAN AND SOCIAL SCIENCES (JOHASS) , vol.8, no.1, pp.53-92, 2025 (Peer-Reviewed Journal)

5. Lisansüstü Tez Danışmanlığı: Yol Mu Keser? Yol Mu Açar?

PARLAR H., YİĞİT B.

YÜKSEKÖĞRETIM DERGISI , vol.15, no.1, pp.111-127, 2025 (ESCI, TRDizin)

6. DİJİTAL EBEVEYNLİĞİN, AİLE İÇİ İLETİŞİM VE VELİNİN EĞİTİME KATILIMI ÜZERİNE ETKİSİ: YAPISAL EŞİTLİK MODELİ

Parlar H., Dere S.

Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi , vol.25, no.66, pp.79-110, 2025 (TRDizin)

7. Virtual Classroom Management: An Analysis of Virtual Classroom Management Dynamics and Strategies of Teachers

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.13, no.4, pp.910-927, 2024 (Peer-Reviewed Journal)

8. Investigating the Relationships Between University Students’ Epistemological Beliefs and Learning Approaches: A Path Analysis Study

Yağan S. A., PARLAR H.

SAGE Open , vol.13, no.2, 2023 (SSCI, Scopus)

9. The School of the Future: A Phenomenological Study According to the Views of School Principals

Halisdemir M., Parlar H., Çetin M.

İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi , vol.11, no.4, pp.2434-2457, 2022 (TRDizin)

10. Investigation of Academic Motivation and Publication Performance of Academics in the COVID-19 Period

PARLAR H., Kart S. N.

Yükseköğretim ve Bilim Dergisi , vol.12, no.3, pp.519-536, 2022 (TRDizin)

11. THE EVALUATION OF THE POSTGRADUATE THESIS WRITTEN IN THE FIELD OF FAMILY EDUCATION IN TÜRKİYE BY CONTENT ANALYSIS METHOD

ÖZTÜRK N., PARLAR H.

Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi , vol.22, no.57, pp.863-891, 2022 (TRDizin)

12. YENİLİKÇİ OKUL: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Kart S., PARLAR H.

MILLI EGITIM , vol.51, no.236, pp.3443-3447, 2022 (Scopus, TRDizin)

13. Kuşakların Liderlik Stilleri: Takipçi Gözünden Yeni Nesil Okul Lideri

Halisdemir M., PARLAR H., ÇETİN M.

Turkish Journal of Educational Studies , vol.9, no.3, pp.452-476, 2022 (Peer-Reviewed Journal)

14. Yükseköğretimde Yeni Nesil Öğrenci Odaklılık: Girişimci Öğrenci Yetiştiren Yükseköğretim Kurumu Konsepti ve Sıralaması/ Generation Student Centricity in Higher Education: The Concept and Ranking of the University that Educates Entrepreneur Students

Ekren N., Parlar H., Ekren N.

YÜKSEKÖĞRETIM DERGISI , vol.12, no.1, pp.1-9, 2022 (ESCI, TRDizin) Sustainable Development

15. Exploring how authoritarian leadership affects commitment: the mediating roles of trust in the school principal and silence

PARLAR H., Türkoğlu M. E., Cansoy R.

International Journal of Educational Management , vol.36, no.1, pp.110-129, 2022 (ESCI, Scopus)

16. INNOVATIVE SCHOOL: A SCALE DEVELOPMENT STUDY YENİLİKÇİ OKUL: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI*

Kart S., PARLAR H.

Milli Egitim , vol.51, no.236, pp.3443-3470, 2022 (Scopus, TRDizin)

17. Collective teacher efficacy as a mediator in the relationship between instructional leadership and teacher commitment

Cansoy R., PARLAR H., Polatcan M.

International Journal of Leadership in Education , vol.25, no.6, pp.900-918, 2022 (ESCI, Scopus)

18. Türkiye’de Evlilik Uyumu ile İlgili Yapılan Doktora Tezlerinin İncelenmesi

Şenli A., PARLAR H.

İZÜ Eğitim Dergisi , vol.3, no.6, pp.149-164, 2021 (Peer-Reviewed Journal)

19. Türkiye’de Babalık Konusu Üzerine Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

Balcıoğlu R., PARLAR H.

Akademik Platform Eğitim ve Değişim Dergisi , vol.4, no.2, pp.266-284, 2021 (Peer-Reviewed Journal)

20. The Effect of School Principals’ Ethical Leadership on Teacher Job Satisfaction: The Mediating Role of School Ethical Climate

CANSOY R., PARLAR H., TÜRKOĞLU M. E.

INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY AND EDUCATIONAL STUDIES , vol.8, no.4, pp.210-222, 2021 (Peer-Reviewed Journal) Sustainable Development

21. Organisational Socialisation and Collective Teacher Efficacy: The Mediating Role of School Collaborative Culture

TÜRKOĞLU M. E., CANSOY R., PARLAR H.

Eurasian Journal of Educational Research , vol.21, no.94, pp.169-188, 2021 (Peer-Reviewed Journal)

22. Organizational Commitment During The Covıd-19 Period: A Relational Analysis on Teachers

ÖZGENEL M., PARLAR H., ATAÇ M., ATAÇ İ., ATAÇ H. D.

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi(BAEBD) , vol.12, no.2, pp.805-819, 2021 (TRDizin)

23. RESEARCH THE MARRIED INDIVIDUALS PROBLEM SOLVING AND COMMUNICATION SKILLS AS THE PREDICTION OF MARRIAGE SATURATION

YILMAZ N. E., PARLAR H.

Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.20, no.40, pp.220-237, 2021 (TRDizin)

24. Sosyo-Kültürel Ortamların Babalık Doyumu Üzerindeki Etkisi (Diyarbakır İli Örneği)

BÜKÜN Z., PARLAR H.

Humanistic Perspective , vol.3, no.2, pp.450-476, 2021 (Peer-Reviewed Journal)

25. Toplumsal Statü ve Algı Açısından Öğretmenlik Mesleğinin İncelenmesi

Pişkin Z., PARLAR H.

Akademik Platform Eğitim ve Değişim Dergisi , vol.4, no.1, pp.1-28, 2021 (Peer-Reviewed Journal)

26. Problems and Solutions Encountered by School Principals During the Pandemic Period

DOĞAN S., PARLAR H., ŞAHAN B. E.

Tarih Okulu Dergisi , vol.14, no.55, pp.4531-4559, 2021 (TRDizin)

27. Instructional leadership as a predictor of collaborative culture in schools

PARLAR H., Turkoglu M. E., Cansoy R.

International Journal of Leadership in Education , 2021 (ESCI, Scopus)

28. THE ROLE OF THE CRITICAL LEADERSHIP STYLE OF SCHOOL PRINCIPALS IN SCHOOL EFFECTİVENESS

MERT P., PARLAR H., ÖZGENEL M.

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) , vol.20, no.79, pp.1079-1089, 2021 (TRDizin)

29. Problems Encountered by Classroom Teachers During the Pandemic Period and Solutions

ŞAHAN B. E., PARLAR H.

OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi , vol.18, no.40, pp.2375-2407, 2021 (TRDizin)

30. IMPROVING TEACHER PERFORMANCE: LEADERSHIP QUALITIES OF SCHOOL PRINCIPALS AS A TOOL

ÖZGENEL M., MERT P., PARLAR H.

Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.19, no.39, pp.1127-1148, 2020 (TRDizin)

31. Examination of PhD Thesis about Teacher Training in Turkey

PARLAR H., HALİSDEMİR M.

OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi , vol.15, no.24, pp.2674-2696, 2020 (TRDizin)

32. Üniversite Öğrencilerinin Aşk Stillerinin Evlilik Tutumları Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi.

YILDIRIM E., PARLAR H.

Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi , vol.9, no.3, pp.188-195, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

33. A Predictor of Teachers’ Psychological Well-Being: Teacher Self-Efficacy

CANSOY R., PARLAR H., TÜRKOĞLU M. E.

INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES , vol.12, no.14, pp.41-55, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

34. Evli Bireylerde Bağlanma Stillerinin Depresyon Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi

Karlıoğlu B., PARLAR H.

Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi , vol.9, no.3, pp.180-187, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

35. Paternalistic school principal behaviours and teachers’ participation in decision making: The intermediary role of teachers’ trust in principals

Cansoy R., Polatcan M., PARLAR H.

Research in Educational Administration and Leadership , vol.5, no.2, pp.553-584, 2020 (ESCI, Scopus)

36. Gelişimsel Yetersizliğe Sahip Çocuğu Olan ve Normal Gelişim Gösteren Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Aile Yaşam Kalitesi Algılarının İncelenmesi

Karaduman H., PARLAR H.

İZÜ Eğitim Dergisi , vol.2, no.3, pp.101-121, 2020 (Peer-Reviewed Journal)

37. The relationship between social capital and innovativeness climate in schools: The intermediary role of professional learning communities

PARLAR H., Polatcan M., Cansoy R.

International Journal of Educational Management , vol.34, no.2, pp.232-244, 2020 (ESCI, Scopus) Sustainable Development

38. RESEARCH OF THE RELATIONSHIP BETWEEN MARİTAL COPING STYLES AND PERCEIVED PARENTING ATTITUDES: İSTANBUL

ÇOLAK YILMAZ B., PARLAR H.

Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.18, no.35, pp.731-744, 2019 (TRDizin)

39. Evlenme Biçimi Ve Evlenme Süresi Bağlamında Evlilik Öncesi SürecinKadınlardaki Evlilik Doyumuna Etkisi

Didem Toprak G., PARLAR H.

Akademik Platform Eğitim ve Değişim Dergisi , vol.2, no.1, pp.38-56, 2019 (Peer-Reviewed Journal)

40. Travma Yaşamış Annelerin Tutumlarının Çocuklarının PsikososyalGelişimine Etkisi

Emel Ezgi İ., PARLAR H.

Akademik Platform Eğitim ve Değişim Dergisi , vol.2, no.1, pp.24-37, 2019 (Peer-Reviewed Journal)

41. EXAMINATION OF MARRIAGE PERCEPTION CREATED BY LONG-TERM FLIRTATION ON THE INDIVIDUALS

KAÇAR M., PARLAR H.

Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.18, no.35, pp.715-730, 2019 (TRDizin)

42. Etnik Kökenin Evlilik Uyumuna Etkisi

TABAKÇI Z., PARLAR H.

akademik Platform Eğitim ve Değişim Dergisi , vol.1, no.2, pp.57-77, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

43. An Evaluation of the Transition Process from Teaching to the Academia

BALIKÇI A., CANSOY R., PARLAR H.

INTERNATIONAL JOURNAL OF CONTEMPORARY EDUCATIONAL RESEARCH , vol.5, no.2, pp.113-123, 2018 (TRDizin)

44. Bireyin Aile Değerlendirme ve Problem Çözme Değerlendirme Düzeyleri Arasındaki İlişki

YİĞİT T., PARLAR H.

Akademik Patform Eğitim ve Değişim Dergisi , vol.1, no.2, pp.36-43, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

45. Okul yöneticilerinin eleştirel düşünme uygulamaları

PARLAR H., BALIKÇI A.

Akademik Platform Eğitim ve Değişim Dergisi , vol.1, no.2, pp.1-10, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

46. Teacher candidates' critical thinking tendencies research in Turkey: A content analysis

Cansoy R., PARLAR H., Polatcan M.

Universal Journal of Educational Research , vol.6, no.9, pp.1974-1980, 2018 (Scopus)

47. Research on Teacher Self-efficacy in Turkey: 2000-2017

CANSOY R., POLATCAN M., PARLAR H.

WORLD JOURNAL OF EDUCATION , vol.8, no.4, pp.133-145, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

48. Teacher Leadership as a Predictor of School Effectiveness

Kastamonu Eğitim Dergisi , vol.26, no.3, pp.925-934, 2018 (TRDizin)

49. Evlilikte Bilinçli Farkındalık, Evlilik Doyumu ve Problem ÇözmeBecerileri İlişkilerinin İncelenmesi

PARLAR H., AKGÜN Ş.

Academic Platform Journal of Education and Change , vol.1, no.1, pp.11-21, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

50. Anne Baba Tutumları ile Çocuk Utangaçlığı Arasındaki İlişki

PARLAR H., ÖZBUK H.

Academic Platform Journal of Education and Change , vol.1, no.1, pp.61-79, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

51. EXAMINING ON THE EFFECTS OF WELL-BEING PSYCHOLOGICAL PARENTAL ATTITUDE IN MARITAL WOMEN AND MALE

EROĞLU F., PARLAR H.

Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.17, no.33, pp.89-101, 2018 (TRDizin)

52. Teacher Leadership as a Predictor of School Effectiveness [Okul Etkililiğinin Bir Yordayıcısı Olarak Öğretmen Liderliği]

Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , vol.26, no.3, pp.925-934, 2018 (TRDizin)

53. Çocukların Sosyal Medya Kullanım Amaçları ve Ebeveyn Tutumları

Okumuş V., PARLAR H.

Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.17, no.33, pp.357368, 2018 (TRDizin)

54. Medyanın Aile Harcamalarına Etkisi ve Ailenin Ekonomik İşlevinin Önemi

PARLAR H., Turan G.

Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.17, no.33, pp.439-464, 2018 (TRDizin)

55. Evli Kadın ve Erkeklerde Psikolojik İyi Oluşun Ebeveyn Tutumuna Etkisinin İncelenmesi

Eroğlu F., PARLAR H.

Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.17, no.33, pp.89-102, 2018 (TRDizin)

56. Dağıtılmış Liderlik, Yöneticiye Güven ve Okul Akademik İyimserliğiArasındaki İlişkinin İncelenmesi

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi , vol.24, no.1, pp.1-44, 2018 (TRDizin)

57. Examining the relationship between school principals’ instructional leadership behaviors, teacher self-efficacy, and collective teacher efficacy

Cansoy R., PARLAR H.

International Journal of Educational Management , vol.32, no.4, pp.550-567, 2018 (Scopus)

58. The effect of bureaucratic school structure on teacher leadership culture: A mixed study

PARLAR H., Cansoy R.

Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri , vol.17, no.6, pp.2175-2201, 2017 (SSCI, Scopus)

59. THE EXAMINA ON OF THE GENERAL SELF—EF CA CY AND SELF—ES EEM OF MARRIED AND SINGLE ADUL TS

PARLAR H., YAZICI S. G.

Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.16, no.31, pp.207-247, 2017 (TRDizin)

60. SCHOOLS AS PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES: DEVELOPMENT AND APPLICATION OF THE CONCEPT IN SCHOOLS

Turkish Studies (Elektronik) , vol.12, no.17, pp.89-112, 2017 (TRDizin)

61. Relatıonshıp Between School Admınıstrators’ Competence Belıefs on Innovatıon Management and Theır Leadershıp Behavıors

Research Journal of Business and Management (RJBM) , vol.4, no.2, pp.236-246, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

62. Examining the Relationship between Teachers’ Individual Innovativeness and Professionalism

INTERNATIONAL EDUCATION STUDIES , vol.10, no.8, pp.1-11, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

63. Examining the Relationship between Teacher Leadership Culture and Teacher Professionalism: Quantitative Study

PARLAR H., CANSOY R., KILINÇ A. Ç.

JOURNAL OF EDUCATION AND TRAINING STUDIES , vol.5, no.8, pp.13-25, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

64. Mesleki Öğrenme Toplulukları Olarak Okullar: Okullarda Uygulanması ve Geliştiril

JOURNAL OF TURKISH STUDIES , vol.12, no.17, pp.89-112, 2017 (TRDizin)

65. Examining the Relationships Between the Level of Schools for Being Professional Learning Communities and Teacher Professionalism

Malaysian Online Journal of Educational Sciences , vol.5, no.3, pp.13-27, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

66. Examining the Relationship between School Culture and TeacherLeadership

TÜRKOĞLU M. E., CANSOY R., PARLAR H.

INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES , vol.9, no.2, pp.310-322, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

67. Examining Relationship between Teachers' Self-efficacy and Job Satisfaction

UNIVERSAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , vol.5, no.5, pp.765-772, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

68. Examining the Relationship between Instructional Leadership and Organizational Health

JOURNAL OF EDUCATION AND TRAINING STUDIES , vol.5, no.4, pp.18-28, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

69. Teacher Professionalism As A Predictor Of School Improvement

PARLAR H., TÜRKOĞLU M. E., CANSOY R.

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.18, no.1, pp.269-289, 2017 (TRDizin)

70. Teacher Self-efficacy As A Predictor Of Burnout

CANSOY R., PARLAR H., KILINÇ A. Ç.

INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES , vol.9, no.1, pp.141-155, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

71. Leadership Development in Students: Teachers' Opinions Regarding Activities that can be Performed at Schools

UNIVERSAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , vol.5, no.2, pp.220-230, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

72. Evli ve Bekar Yetişkinlerin Genel Öz-Yeterlik Ve Benlik Saygılarınınİncelenmesi

PARLAR H., Gencal Yazıcı S.

Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.16, no.31, pp.207-247, 2017 (TRDizin)

73. Liderlik Özellikleri Bir ölçek geliştirme çalışması ve öğrencilere yönelik bir çalışma

CANSOY R., TÜRKOĞLU M. E., PARLAR H.

Milli Eğitim Eğitim ve Sosyal Bilimler Dergisi , vol.45, no.212, pp.139-159, 2016 (TRDizin)

74. The relationship between the self-efficacy level of pre-service teachers and their classroom management strategies

PARLAR H., CANSOY R., TÜRKOĞLU M. E.

Yükseköğretim Dergisi , vol.6, no.1, pp.28-39, 2016 (TRDizin)

75. RE VIE OF CRITICAL THINKING AND ANAL CAL SKILLS OF CLASSROOM TEA CHERS: THE CASE OF ISTANBUL, ÜMRANİYE

Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.15, no.29/1 (15.yıl), pp.45-72, 2016 (TRDizin)

76. Öğretmenlere Göre Bilgisayar Destekli Eğitimin Gelişim Süreci Sivas İli Örneği

FİDAN Y., YILDIRAN C., PARLAR H.

Journal of History Culture and Art Research , vol.5, no.2, pp.104-132, 2016 (ESCI)

77. Sınıf Öğretmenlerinin Kritik ve Analitik Düşünme Becerilerinin Eğilimlerinin İncelemesi : İstanbul Ümraniye Örneği

Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.15, no.29, pp.45-72, 2016 (TRDizin)

78. Personal values as a predictor of prospective teachers' attitude towards teaching profession

CANSOY R., TÜRKOĞLU M. E., PARLAR H.

Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi , vol.0, no.44, pp.125-141, 2016 (TRDizin)

79. LEADERSHIP QUALITIES: A SCALE DEVELOPMENT STUDY AND A RESEARCH ON STUDENTS

Milli Eğitim , vol.45, no.212, pp.139-159, 2016 (Scopus, TRDizin)

80. Post Modern Bir Okul İyileştirme Çalışması Özne Yönelimli Okul Geliştirme

EĞİTİM VE İNSANİ BİLİMLER DERGİSİ: TEORİ VE UYGULAMA , vol.3, no.5, pp.81-116, 2012 (Peer-Reviewed Journal)

81. A research on pointing out the willingness and readiness of private school owners and senior managers to create a strong business environment at private schools.

Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.11, no.21, pp.127-146, 2012 (TRDizin)

82. Bilgi Toplumu, Değişim ve Yeni Eğitim Paradigması

Yalova Üniversitesi Sosyal Bilimleri Dergisi , no.4, pp.193-209, 2012 (TRDizin)

83. Özel Okullarda Özel Okul Sahiplerinin ve Üst Düzey Yöneticilerinin Güçlendirilmiş Bir İş Çevresi Yaratmaya Ne Kadar İstekli ve Hazır Olduklarının Tespitine İlişkin Bir Araştırma

Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , no.21, pp.127-146, 2012 (TRDizin)

84. Yöneticilerin Karakter Eğitimi Yeterlik İnancı Ölçeğinin Türkçe Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

PARLAR H., ÇAVUŞ M., LEVENT A. F., EKŞİ F.

Değerler Eğitimi Dergisi, Journal of Values Education , vol.8, no.19, pp.177-205, 2010 (TRDizin)

Papers Presented at Peer-Reviewed Scientific Conferences 33

1. Tez Danışmanlarının Gözünden: Lisansüstü Öğrencilerden Beklentiler ve Başarıya Giden Yol

Parlar H., Yiğit B.

VI. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, Sarajevo, Bosnia And Herzegovina, 23 October 2024, (Summary Text)

2. YAŞAM DEĞERLENDİRMESİNDE ANLAM (SMİLE)ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI

PARLAR H., YİĞİT B.

XI International Eurasian Educational Research Congress, Kocaeli, Turkey, 21 - 24 May 2024, (Full Text)

3. BOŞANMANIN İÇİNDEN: AİLEDANIŞMANLARININ PERSPEKTİFİNDEN DERİNLEMESİNE BİR BAKIŞ

XI International Eurasian Educational Research Congress, Kocaeli, Turkey, 21 - 24 May 2024, (Full Text)

4. A CONTEMPORARY AND INNOVATIVE APPROACH IN EDUCATIONAL MANAGEMENT: HOLISTIC SCHOOL IMPROVEMENT

Quality Education and lnterdisciplinary Aproach: Problems, Solutions and Cooperation, Guliston, Uzbekistan, 25 May 2023, vol.1, (Summary Text)

5. Öğretmenlerin Psikolojik İyi Oluş İle Öz Şefkat Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Kart S., YİĞİT B., PARLAR H.

23. Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, İstanbul, Turkey, 13 - 15 June 2022, (Summary Text)

6. Psikolojik Danışmanlık Seansından Sosyal Hayata; Psikolojik Danışmanların Psikolojik İyi Oluşlarının ve Öz Duyarlılık Düzeylerinin İncelenmesi

23. Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, İstanbul, Turkey, 13 - 15 June 2022, (Summary Text)

7. 20. Milli Eğitim Şurasında Alınan Kararların Eğitimin Niteliği Ve Geleceği Açısından Değerlendirilmesi

X International Eurasian Educational Research Congress (EJER), İzmir, Turkey, 22 - 25 June 2022, (Summary Text)

8. OKUL MÜDÜRLERİNİN KRİTİK VE ANALİTİK DÜŞÜNME İLE İLGİLİ EĞİLİMLERİ / YAKLAŞIMLARI

Doğan A. T., PARLAR H.

3rd International Symposium on Critical Analytical Thinking, Sakarya, Turkey, 4 - 05 December 2021, (Full Text)

9. Psikolojik Danışmanların Kritik ve Analitik Düşünme Becerilerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

3rd International Symposium on Critical Analytical Thinking, Ankara, Turkey, 4 - 05 December 2021, (Full Text)

10. Vezaif-i Ebeveyn Eseri Doğrultusunda 130 Yıl Öncesinden Günümüze Çocuk Gelişimi Yaklaşımı

11. Eurasian Conference on Language and Social Sciences (ECLSS2021a), Gjakova, Montenegro, 2 - 03 February 2021, (Summary Text)

11. Vezaif-i Ebeveyn Eseri Doğrultusunda 130 Yıl Öncesinden Günümüze Çocuk Gelişimi Yaklaşımı

PARLAR H., Yiğit B.

Eurasian Conference on Language & Social Sciences XI, Gjakova, Montenegro, 02 April 2021, vol.1, pp.35, (Summary Text)

12. The Role of Trust in Principals in Readiness for Change Within Schools

PARLAR H., Polatcan M., Cansoy R.

6th International Symposium on Chaos, Complexity and Leadership, ICCLS 2018, Ankara, Turkey, 11 - 12 December 2018, pp.181-191, (Full Text)

13. AİLE İLETİŞİM KALIPLARININ EBEVEYN TUTUMLARI İLE İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ

Bilgili S., PARLAR H.

5. ULUSLARARASI SOSYAL BEŞERİ VEEĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, İstanbul, Turkey, 19 - 20 December 2019, vol.1, pp.592-599, (Full Text)

14. Okul Müdürlerine Göre Geleceğin Okulları

Halisdemir M., Parlar H.

5.uLUSLARARASISOSYAL VE BEŞERİ EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, İstanbul, Turkey, 19 - 20 December 2019, vol.1, pp.774-775, (Summary Text)

15. Geleceğin Okulları; Okul Müdürlerinin Görüşleri

HALİSDEMİR M., PARLAR H.

5. ULUSLARARASI SOSYAL BEŞERİ VE EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, Turkey, 19 December 2019, (Summary Text)

16. YENİ NESİL OKUL GELİŞTİRME MODELLER

Çizmecioğlu R., PARLAR H.

2023 eğitim Vizyonu Bağlamında Eğitim Değerlendirme ve Geliştirme Zirvesi, Van, Turkey, 17 - 19 September 2019, pp.22-23, (Summary Text)

17. Öğretmenlerin İşe Yabancılaşmalarını Engelleyen Bir Faktör Olarak Hizmetkâr Liderlik: Destek Kültürünün Aracılık Rolü

CANSOY R., POLATCAN M., PARLAR H.

1st INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON EDUCATION AND CHANGE, İstanbul, Turkey, 06 April 2019, (Summary Text)

18. ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN EVLİLİK OLGUNLUĞU VE EVLİLİK BEKLENTİSİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

5.ULUSLARARASI SOSYAL BEŞERİ VE EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ, İstanbul, Turkey, 19 - 20 December 2019, vol.1, pp.586-591, (Full Text)

19. OKULLARDA DEĞİŞİME AÇIK OLMANIN BİR YORDAYICISI OLARAK YÖNETİCİYE GÜVEN

PARLAR H., POLATCAN M., CANSOY R.

6’xxth İnternational Symposium-Chaos, Complexity and Leadership, Ankara, Turkey, 11 - 12 December 2018, (Summary Text)

20. Öğretmenlikten Akademisyenliğe Geçiş Sürecinin İncelenmesi

BALIKÇI A., CANSOY R., PARLAR H.

13th INTERNATIONAL CONGRESS ON EDUCATIONAL ADMINISTRATION, Sivas, Turkey, 10 - 12 May 2018, (Summary Text)

21. Türkiye’de öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimlerine yönelik araştırmaların incelenmesi

2ND INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON CRITICAL AND ANALYTICAL THINKING, İstanbul, Turkey, 27 April 2018, (Summary Text)

22. OKUL MÜDÜRLERİNİN ELEŞTİREL DÜŞÜNMEYE YÖNELİK UYGULAMALARI

PARLAR H., BALIKÇI A.

2ND INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON CRITICAL AND ANALYTICAL THINKING, İstanbul, Turkey, 27 April 2018, (Summary Text)

23. TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ İÇİN İNOVATİF OKUL ÖNERİSİ

Uluslararası Eğitim Denetimi Kongresi (UEDK-IX), Antalya, Turkey, 1 - 03 November 2017, vol.1, pp.77, (Summary Text)

24. Okul etkililiğinin bir yordayıcısı olarak öğretmen liderliği

PARLAR H., CANSOY R., TÜRKOĞLU M. E.

Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu (EYFOR-8), Ankara, Turkey, 19 - 21 October 2017, (Summary Text)

25. Okul müdürlerinin liderlik yönelimlerinin incelenmesi

Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu (EYFOR-8), Ankara, Turkey, 19 - 21 October 2017, (Summary Text)

26. Bürokratik Okul Yapısı ile Ögretmen Liderligi KültürüArasındaki Iliskinin Incelenmesi

12. ULUSLARARASI EGITIM YÖNETIMI KONGRESIThe12thInternational Congress on Educational Administration, Antalya, Turkey, 11 - 13 May 2017, pp.670-671, (Summary Text)

27. The Relationship Between the Competence Beliefs of School Administrators on Innovation Management and Their Leadership Behaviours

ISTANBUL UNIVERSITY 2nd WORLD CONFERENCE ON TECHNOLOGY, INNOVATION AND ENTREPRENEURSHIP, İstanbul, Turkey, 12 - 14 May 2017, pp.17-18, (Summary Text)

28. Öğretmenlerin Bireysel Yenilikçilik Gösterme Düzeylerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi

CANSOY R., PARLAR H., TÜRKOĞLU M. E.

26.Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Turkey, 20 - 23 April 2017, pp.895-896, (Summary Text)

29. Öğretmen görüşlerine göre öğrencilerdeki liderlik özellikleri ve bunların geliştirilmesine yönelik faaliyetler

IlI rd International Eurasian Educational Research Congress, Muğla, Turkey, 31 May - 03 June 2016, (Full Text)

30. Öğretmen profesyonelizminin okul gelişimi ile olan ilişkisinin incelenmesi

11.Ulusal Eğitim Yönetimi Kogresi, Aydın-Kuşadası, Turkey, 12 - 14 May 2016, pp.73-77, (Summary Text)

31. Aday öğretmenlerin kişisel değerleri ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

25. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Turkey, 21 - 24 April 2016, vol.1, pp.212-214, (Summary Text)

32. ÇEŞİTLİ YÖNLERİYLE OKUL GELİŞTİRME

15. Geleneksel Eğitim Sempozyumu, Antalya, Turkey, 28 - 30 January 2016, vol.1, pp.249-256, (Full Text)

33. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN KRİTİK VE ANALİTİK DÜŞÜNME BECERİLERİNİN İNCELENMESİ