Üniversite Öğrencilerinin Finansal Risk Algısı ve Yatırım Okuryazarlığı: Haliç Bölgesi Örneği
Küçükçolak R. A. (Yürütücü), Gençer Ö. F.
Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje, BAP Araştırma Projesi, 2026 - 2027
- Proje Türü: Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje
- Destek Programı: BAP Araştırma Projesi
- Başlama Tarihi: Eylül 2026
- Bitiş Tarihi: Nisan 2027
Proje Özeti
Bu
araştırma, Haliç bölgesinde yer alan üniversitelerde öğrenim gören öğrencilerin
finansal okuryazarlık düzeyleri ile yatırım risk algıları arasındaki ilişkiyi
incelemeyi hedefleyen bir çalışmadır. Son yıllarda finansal piyasalarda yaşanan
hızlı değişimler, dijital yatırım araçlarının yaygınlaşması ve ekonomik
dalgalanmaların belirginleşmesi, genç bireylerin finansal bilgiye dayalı karar
alma gerekliliğini artırmıştır. Özellikle üniversite öğrencileri, ekonomik
hayata yeni adım atan ve kişisel finanslarını yönetmeyi yeni öğrenen bir grup olması
nedeniyle finansal bilgi eksikliklerinden ,fazla etkilenebilmektedir. Bu
nedenle, öğrencilerin finansal okuryazarlık düzeylerinin yatırım risk
algılarını nasıl şekillendirdiğini anlamak hem birey hem toplum düzeyinde önem
taşımaktadır. Araştırmanın temel amacı, Haliç bölgesindeki öğrencilerin
finansal bilgi düzeylerini belirlemek, bu düzey ile yatırım riskini algılama
biçimleri arasındaki olası ilişkiyi ortaya çıkarmak ve bu ilişkinin farklı
demografik özelliklere göre değişip değişmediğini analiz etmektir. Öğrencilerin
finansal bilgilerindeki eksiklikler, yatırım süreçlerinde belirsizlik
yaratmakta ve kararların çoğu zaman duygusal ya da sezgisel faktörlerle
verilmesine neden olabilmektedir. Risk algısının hangi unsurlar tarafından
etkilendiğinin anlaşılması, genç bireylerin daha rasyonel ve bilinçli yatırım
kararları almasına katkı sağlayacaktır. Çalışma kapsamında 100 öğrenciden
çevrim içi anket yöntemiyle veri toplanacaktır. Anket formunda demografik
bilgilere ek olarak finansal okuryazarlığı ve yatırım risk algısını ölçen ölçek
maddeleri yer almaktadır. Elde edilen veriler, öğrencilerin finansal bilgi
seviyelerini, risk algılarının yönünü ve tutarlılığını değerlendirmekte kullanılacaktır.
Ayrıca finansal tutum ve davranışların cinsiyet, gelir durumu, bölüm, sınıf
düzeyi gibi sosyo-demografik değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı da
analiz edilecektir. Araştırmadan elde edilen bulgular, üniversite
öğrencilerinin finansal farkındalıklarının güçlendirilmesi ve kişisel finans
yönetiminde daha bilinçli adımlar atmalarına yönelik önemli çıktılar
sunacaktır. Bu doğrultuda geliştirilecek öneriler, üniversitelerde verilecek
finansal eğitim programlarının içeriklerinin zenginleştirilmesine, öğrencilerin
finansal becerilerinin artırılmasına ve ekonomik bilinç düzeylerinin
yükseltilmesine katkıda bulunabilir. Ayrıca çalışma, genç nüfusun finansal
karar alma süreçlerinin güçlendirilmesi açısından politika yapıcılara da yol
gösterici nitelik taşıyacaktır.